MOUTON Laura 3eme A
Stage d’observation en milieu professionnel
Effectué du 8 au 12 février 2010
L’école Victor Schœlcher à Lapugne
Introduction
J’ai décidé de faire ce stage d’observation à l’école primaire Victor Schœlcher de Laprugne(03250) car dans la branche d’étude où je voulais aller, il ne prenait pas de stagiaires. Donc j’ai voulut voir l’effet que cela procurais d’être de l’autre coté « du tableau » et parce que j’aime beaucoup les enfants.
Présentation
Le stage se déroule à l’Ecole Victor Schœlcher à Laprugne (03250).
Mr Brusch est l’employeur qui m’accompagne pendant tout le stage.
L’école est ouverte le lundi, le jeudi et le vendredi de 9H00 à 16H 30
L’école est ouverte le mardi, le jeudi et le vendredi de 9H00 à 17H30
ORGANIGRAMME
1) Mairie
2)Mr Brusch: directeur de l'ecole et instituteur
3) Alexandra: aide vie scolaire
4) Anne-Marie :auxilliaire petite enfance
Lundi 8 fevrier
Le lundi, la journée était une journée d’initiation, l’employeur Mr brusch me présente la classe. Il y a en tout 12 élèves et 6 niveau : Grande section ; CP ; CE1 ; CE2 ; CM1 et CM2
Et il m’explique le fonctionnement de l’école. Il explique aussi aux élèves pourquoi je suis venu ici. Ensuite il reprend les cours normalement. Je n’essaye pas d’intervenir dans son cours car je suis un peu timide.
L’instituteur explique à ses élèves comment se manifeste le sommeil. Ils ont tous eu un exercice à faire pour voir s’ils ont tous bien compris la leçon. Quand certains élèves finissent leurs travail avant les autres ils lisent un livre.
On est allé en récréation à 10 H 30 et nous sommes remonté en classe à 10H45.
De 10H50 à midi, ils travaillent des mathématiques. Les CE2, CM1 et les CM2 récitent leurs tables de multiplications. Après j’accompagne les enfants à la cantine avec Corinne qui est la cantinière.
L’après midi, les élèves font un peu de français et continuent le chapitre de géographie. Nous allons en récréation à 15H15 et on rentre à 15H30. Après ils apprennent une nouvelle chanson et ils l’a chante.Dans l’école, il y a une aide vie scolaire qui s’appelle Alexandra. Elle s’occupe de toute l’administration et aide l’instituteur. Elle fait aussi les photocopies que l’instituteur a besoin.
Mardi 9 fevrier
Aujourd’hui, on commence par de l’anglais, les élèves apprennent les émotions, les plus petits apprennent les chiffres et les couleurs pendant une heure environ. Ensuite les CM1, CM2, CE1 et les CE2 font un contrôle de mathématiques. Les élèves de grande section travaillent des exercices de français.
A 10H, les CP font une dictée de mots. On va en récréation à 10H20 et on rentre à 10H35. J’aide les élèves à finir leurs exercices de mathématiques et après on va manger à 12H.
L’après midi ils jouent au basket et je joue avec Emilie qui est la plus petite, elle n’y arrivé pas bien. Nous allons en récréation à 15H15 et nous rentrons à 15H30; puis ils travaillent de l’histoire maintenant il savent qui est Christophe Colomb et ils font des exercices sur ce qu’il ont appris. Les CP et les CE1 colorient une carte sur l’Europe.
jeudi 11 fevrier
Aujourd’hui, on rentre plus tôt car il y a beaucoup de neige, les grands font une dictée de mots et de phrases et les petits travaillent des exercices de français qu’ils n’ont pas tous compris. Nous allons en récréation à 10H30et nous rentrons 10H40. Puis les CM2 et les CM1 apprennent le futur et font des exercices sur la leçon. Je corrige les exercices avec l’instituteur. Ensuite ils font des mathématiques plus précisément de la géométrie.Ensuite on mangent à la cantine.
L’après midi on travaille de la science ; ils ont appris comment circule le sang dans notre corps .L’instituteur leur a poser plein de question. Nous allons en récréation à 15H20 et nous rentrons à 15H30. Ensuite nous avons travaillé de l’anglais, ils doivent faire un exposer, je leur ai donné plein d’idée d’exposer.
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Vendredi 12 fevrier
Aujourd’hui, il y a beaucoup de neige. Maintenant ils font du français, ils travaillent sur un livre « Les histoire du Roi Grenouille » J’ai aidé Emilie à faire ses exercices de français. Nous allons en récréation à 10H30 et nous rentrons à 10H45.
Après les élèves corrigent leurs contrôles et les CE1 font un contrôle. J’ai pris des photos pour que je puisse les mettre dans mon rapport de stage. Ensuite on part manger à la cantine, c’est un repas surprise, j’ai aidé la cantinière à servir le repas.
L’après midi les enfants récitent le poésie qu’il ont du apprendre pour aujourd’hui. J ‘aide Emilie à apprendre sa poésie. Après ils font du sport comme il y av beaucoup de neige il font de la danse et puis il font de l’art visuel. Ils font un projet : il doivent reconstituer le village Laprugne en miniature ; ils ont mis de la peinture partout. Aujourd’hui ils peignent toutes les maisons.
Bilan
J'ai appris comment est le métier d'instituteur. J'ai aimé la classe, l'organisation des élèves et de l'instituteur car c'est très différent entre la classe de l'ecole et ma classe quand j'etais en primaire .
Je n'ai pas aimé l'emploi du temps de la classe car je trouve qu'il y a trop de "blancs "
Interview
Laura : « Pourquoi avez-vous choisi ce métier ? »
Mr Brusch : « Car j’aime bien travailler avec les enfants.» Laura : « Depuis quand le pratiquer-vous ? » Mr Brusch : « Je le pratique depuis l’année 2006. »
Laura : « Aimez-vous l’établissement dans lequel vous travaillé ? » Mr brusch : Oui. Bien sur.
Laura : « Pourquoi êtes-vous venu travailler à Laprugne ? »
Mr Brusch : « je suis venu travailler ici car ce n’est pas loin du Puy- de –Dôme »
Laura : « Avez-vous déjà travaillé dans des écoles où il y avait un nombre important d’élèves ? » Mr Brusch : « J’ai déjà travaillé dans des écoles où il y avait un nombre important d’élèves (à Moulin). »
Laura : « Est-ce que travailler dans une école où il y a peu d’élèves est un avantage ou n inconvénient pour vous et pour les élèves ? » Mr brusch : « Quand il y a moins d’élèves c’est agréable mais cela demande plus de travail car il y a plusieurs niveau. »
Laura : « Que pensez-vous de mixité des écoles ? »Mr Brusch : « Je trouve que c’est bien. »
Laura : « Que pensez vous des écoliers qui comme en Angleterre sont vêtus de la même façon ? » Mr brusch : « Il ya des points positif : il n’y a pas de différence entre les élèves. Et il y a des points négatifs : ça fait assez strict
Laura : « Si vous étiez au pouvoir feriez – vous la même chose en France ? » Mr Brusch : « non ! »
Laura : «Quelle est la matière que vous préférez enseigner ? » Mr Brusch : « Les sciences car j’ai fait des études en biologie. »
Laura Quelle est la classe que vous préférez enseigner ? » Mr Brusch : « C’est difficile à dire, les plus grands car ils sont moins bougeons »
Laura : « Quand avez-vous su que vous deviendriez instituteur ? »
Mr Brusch : « Quand j’avais 16 ou 17 ans »
Laura : « Quels sont vos projets pour l’année scolaire ? » Mr Brusch : «Il y a le projet d’arts plastique, projet lire lis, le projet sport, le rallye mathématiques et un voyage »
Laura : « Est-ce que ma présence vous a dérangé ? »
Mr Brusch : « non, pas du tout ! »
Laura : « Comment gérer vous les dépenses de l’école ?»
Mr Brusch : «Il y a la mairie qui paye les fournitures scolaire et une coopérative qui paye le reste c'est-à-dire le chauffage. »
Laura : « Si il y avait un changement à faire lequel feriez vous (horaire, décoration, organisation) ? »
Mr Brusch : « le chauffage et les isolations. »
Laura : « que pensez-vous de la célèbre phrase de Victor Schœlcher ? »
Mr Brusch : « C’est bien, on peut en parler en classe. »
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