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26/02/10
Catégorie: Enseignement : 

Auteur: lolococcot (4:30 pm)

MOUTON Laura                                      3eme A



Stage d’observation en milieu professionnel


 

              Effectué du 8 au 12 février 2010

L’école Victor Schœlcher à Lapugne  












Introduction



J’ai décidé de faire ce stage d’observation à l’école primaire Victor Schœlcher de Laprugne(03250) car dans la branche d’étude où je voulais aller, il ne prenait pas de stagiaires. Donc j’ai voulut voir l’effet que cela procurais d’être de l’autre coté «  du tableau » et parce que j’aime beaucoup les enfants
.



          Présentation

Le stage se déroule à l’Ecole Victor Schœlcher à Laprugne (03250).

Mr Brusch est l’employeur qui m’accompagne pendant tout le stage.

L’école est ouverte le lundi, le jeudi et le vendredi  de 9H00 à 16H 30

L’école est ouverte le mardi, le jeudi et le vendredi de 9H00 à  17H30 



ORGANIGRAMME 

1) Mairie
2)Mr Brusch: directeur de l'ecole et instituteur 
3) Alexandra: aide vie scolaire 
4) Anne-Marie :auxilliaire petite enfance 



Lundi 8 fevrier



Le lundi, la journée était une journée d’initiation, l’employeur Mr brusch me présente la classe. Il y a en tout 12 élèves et 6 niveau : Grande section ; CP ; CE1 ; CE2 ; CM1 et CM2

Et il m’explique le fonctionnement de l’école.   Il explique aussi  aux élèves pourquoi je suis venu ici. Ensuite il reprend les cours normalement. Je n’essaye pas  d’intervenir dans son cours car je suis  un peu timide.

L’instituteur explique à ses élèves comment se manifeste le sommeil. Ils ont tous eu un exercice à faire pour voir s’ils ont tous bien compris la leçon. Quand certains élèves finissent leurs travail avant les autres ils lisent un livre.

On est allé en récréation à 10 H 30 et nous sommes remonté en classe à 10H45.

De 10H50 à midi, ils travaillent des mathématiques. Les CE2, CM1 et les CM2 récitent leurs tables de multiplications. Après j’accompagne  les enfants à la cantine avec Corinne qui est la cantinière.


 

L’après midi, les élèves  font un peu de français et continuent le chapitre de géographie. Nous allons en récréation à 15H15 et on rentre à 15H30. Après ils apprennent une nouvelle chanson et ils l’a chante.Dans l’école, il y a une aide vie scolaire qui s’appelle Alexandra. Elle s’occupe de toute l’administration et aide l’instituteur. Elle fait aussi les photocopies que l’instituteur a besoin.





Mardi 9 fevrier

Aujourd’hui, on commence par de l’anglais, les élèves apprennent les émotions, les plus petits apprennent les chiffres et les couleurs pendant une heure environ. Ensuite les CM1, CM2, CE1 et les CE2 font un contrôle de mathématiques.  Les élèves de grande section travaillent des exercices de français.

A 10H, les CP font une dictée de mots. On va en récréation à 10H20 et on rentre à 10H35. J’aide les élèves à finir leurs exercices de mathématiques et après on va manger à 12H.

L’après midi ils jouent au basket et je joue avec Emilie qui est la plus petite, elle n’y arrivé pas bien. Nous allons en récréation à 15H15 et nous rentrons à 15H30; puis ils travaillent de l’histoire maintenant il savent qui est Christophe Colomb et ils font des exercices sur ce qu’il ont appris. Les CP et les CE1 colorient une carte sur l’Europe.




jeudi 11 fevrier

Aujourd’hui, on rentre plus tôt car il y a beaucoup de neige, les grands font une dictée de mots et de phrases et les petits travaillent des exercices de français qu’ils n’ont pas tous compris. Nous allons en récréation à 10H30et nous rentrons 10H40. Puis les CM2 et les CM1 apprennent le futur  et font des exercices sur la leçon. Je corrige les exercices avec l’instituteur. Ensuite ils font des mathématiques plus précisément de la géométrie.Ensuite on  mangent à la cantine.

L’après midi on travaille de  la science ; ils ont appris comment circule le sang dans notre corps .L’instituteur leur a poser plein de question. Nous allons en récréation à 15H20 et nous rentrons à 15H30. Ensuite nous avons travaillé de l’anglais, ils doivent faire un exposer, je leur ai donné plein d’idée d’exposer.

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Vendredi 12 fevrier


Aujourd’hui, il y a beaucoup de neige. Maintenant ils font du français, ils travaillent sur un livre «  Les histoire du Roi Grenouille » J’ai aidé Emilie à faire ses exercices de français. Nous allons en récréation  à 10H30 et nous rentrons à 10H45.

 Après les élèves corrigent leurs contrôles et les CE1 font un contrôle. J’ai pris des photos pour que je puisse les mettre dans mon rapport de stage. Ensuite on part manger  à la cantine, c’est un repas surprise, j’ai aidé la cantinière à servir le repas.

L’après midi les enfants récitent le poésie qu’il ont du apprendre pour aujourd’hui. J ‘aide Emilie à apprendre sa poésie. Après ils font du sport comme il y av beaucoup de neige il font de la danse et puis il font de l’art visuel. Ils font un projet : il doivent reconstituer le village Laprugne en miniature ; ils ont mis de la peinture partout. Aujourd’hui ils peignent toutes les maisons.  


 



      Bilan

J'ai appris comment est le métier d'instituteur.
J'ai aimé la classe, l'organisation des élèves et de l'instituteur car c'est très différent entre la classe de l'ecole et ma classe quand j'etais en primaire .

Je n'ai pas aimé l'emploi du temps de la classe car je trouve qu'il y a trop de "blancs " 




        Interview

Laura : « Pourquoi avez-vous  choisi ce métier ? »
 M
r Brusch : « Car j’aime bien travailler avec les enfants.»

Laura : « Depuis quand le pratiquer-vous ? » Mr Brusch : « Je le pratique depuis l’année 2006. »

Laura : « Aimez-vous l’établissement dans lequel vous travaillé ? » Mr brusch : Oui. Bien sur.

Laura : «  Pourquoi êtes-vous venu travailler à Laprugne ? »
 
Mr Brusch : « je suis venu travailler ici car ce n’est pas loin du Puy- de –Dôme »

Laura : « Avez-vous déjà travaillé dans des écoles où il y avait un nombre important d’élèves ? » Mr Brusch : « J’ai déjà travaillé dans des écoles où il y avait un nombre important d’élèves (à Moulin). »

Laura : « Est-ce que travailler dans une école où il y a peu d’élèves est un avantage ou n inconvénient pour vous et pour les élèves ? » Mr brusch : « Quand il y a moins d’élèves c’est agréable mais  cela demande plus de travail car il y a plusieurs niveau. »

Laura : « Que pensez-vous de mixité des écoles ? »Mr Brusch : « Je trouve que c’est bien. »

Laura : « Que pensez vous des écoliers qui comme en Angleterre sont vêtus de la même façon ? » Mr brusch : « Il ya des points positif : il n’y a pas de différence entre les élèves. Et il y a des points négatifs : ça fait assez strict

Laura : «  Si vous étiez au pouvoir feriez – vous la même chose en France ? » Mr Brusch : «  non ! »

Laura : «Quelle est la matière que vous préférez enseigner ? » Mr Brusch : « Les sciences car j’ai fait des études en biologie. »

Laura Quelle est la classe que vous préférez enseigner ? » Mr Brusch : « C’est difficile à dire, les plus grands car ils sont moins bougeons »

Laura : « Quand avez-vous su que vous deviendriez instituteur ? »
 
Mr Brusch : « Quand j’avais 16 ou 17 ans »

Laura : «   Quels sont vos projets pour l’année scolaire ? » Mr Brusch : «Il y a le projet d’arts plastique, projet lire lis, le projet sport, le rallye mathématiques et un voyage »

Laura : «  Est-ce que ma présence vous a dérangé ? »
 
Mr Brusch : «  non, pas du tout ! »

Laura : « Comment gérer vous les dépenses de l’école ?»
 
Mr Brusch : «Il y a la mairie qui paye les fournitures scolaire et une coopérative qui paye le reste c'est-à-dire le chauffage. »

Laura : «  Si il y avait un changement à faire  lequel feriez vous (horaire, décoration, organisation) ? »
 
Mr Brusch : «  le chauffage et les isolations. »

Laura : « que pensez-vous de la célèbre phrase de Victor Schœlcher ? »
 
Mr Brusch : «   C’est bien, on peut en parler en classe. »







16/02/10
Catégorie: Enseignement : 

Auteur: esoterisme (8:19 pm)

Qui n'aimerait pas posséder le don de voyance? Beaucoup de personnes aimeraient, et souhaiteraient savoir comment apprendre.

Hélas, il n'y a pas de Master 2 en voyance dispensé par l'éducation nationale....d'ailleurs, avant que ce jour arrive, de l'eau va s'écouler sous les ponts...

Un site a retenu mon attention pourtant et tous ceux et celles qui souhaite en apprendre plus sur l'ésotérisme en général peuvent en apprendre plus sur ce site dédié à la voyance





20/12/09
Catégorie: Enseignement : 

Auteur: mikie95 (4:57 pm)

Ce soir j'ai besoin,
d'un peu de tendresse,
de deux doses de caresses,
et un doigt de douceur,
pour faire fondre la glace,
qui emprisonnes mon coeur.

Je veux bien que tu m'aides,
jolie petite barmaid,
je veux que tu me fasses,
tes yeux de velours,
et je me noierai dedans,
en buvant jusqu'à l'ivresse,
ton cocktail d'amour.

Et nous serons saouls,
et nous serons fous,
et nous serons nous deux,
contre tout l'univers.

Verres après verres,
j'oublierai mes chagrins solitaires,
je te dirais des poèmes à la Prévert,
et autres balivernes;
je serai capitaine Nemo de Jules Vernes,
ton hildago, ton aventurier, ton héros;
tout ce que tu désireras,
si tu t'occupes de moi.

Et nous serons fous,
et nous serons saouls,
et nous serons, nous deux,
contre le monde entier.

Je veux bien que tu m'aides,
jolie petite barmaid,
pour un amour entier, à chaque heure,
viens mélanger nos coeurs,
dans ton shaker,
allons mélanger nos corps,
chez toi,
dans ton petit confort.

Et nous serons fous;
et nous serons saouls,
ou les deux à la fois,
et nous serons enfin, nous deux,
enfin nous deux............

                                PAEPEGAEY Michel






13/09/09
Catégorie: Enseignement : 

Auteur: PEPrey (7:21 pm)

Courrier destiné au parents d'élèves de l'école de Prey :

CHERS PARENTS,

Pour cette nouvelle année scolaire, nous souhaitons que l’Association des Parents d’Élèves et Amis de l’École (A.P.E.) reprenne du service pour le bien de nos enfants.

            Nous souhaitons reprendre une action sur les bases fondamentales d’organisation.

- Des membres : tout parent peut devenir « membre »

            => ils votent en assemblée pour élire un conseil d’administration de neuf membres au plus.

- Un conseil d’administration de neuf membres élus par les parents qui gèrent l’APE, et qui vont agir dans le sens des demandes des parents.

- Un bureau qui règle les actes quotidiens et exécute les décisions du conseil d’administration.

            Nous souhaitons reprendre les bases de la mission première de l’APE :

- Faciliter les rapports avec le corps enseignant et les autorités dans le ressort de sa mission.

- Assurer la représentation des familles.

- Apporter son concours aux administrations en vue d’améliorer les conditions de vie scolaire de nos enfants.

- Promouvoir et gérer (directement ou en participation) dans l’intérêt des élèves toute organisation à caractère éducatif, culturel, sportif ou social.

            En clair, la fonction la plus importante est cette dernière : lorsque l’APE organisera une manifestation , c’est dans un seul but : apporter des moyens à l’école pour nos enfants.

UNE ASSEMBLÉE GÉNÉRALE AURA DONC LIEU LE JEUDI 24 SEPTEMBRE 2009 à 18H30

dans la SALLE DES ASSOCIATIONS

pour vous permettre de vous exprimer au moment du vote.

Nous avons déjà quelques idées de manifestations et nous aimerions vous les exposez afin d’avoir votre avis. De même, si vous souhaitez mettre en place d’autres représentations nous serons ravis de vous aider.

Si vous ne pouvez pas assister à cette Assemblée et que vous désirez être membre ou faire partie du Conseil d’Administration, vous pouvez prendre contact avec :

Mme TOINEL : 06.       Maman de Corentin (CP)

Mme SURDYK : 06.     Maman de Manon (CP) et de Nathan (MS)

Ou nous écrire à l’adresse mail suivante : peprey@laposte.net

Merci.

DES PARENTS QUI AIMERAIENT QUE

L’ASSOCIATION SE RÉVEILLE







02/08/09
Catégorie: Enseignement : 

Auteur: nasrallah (12:36 pm)

" Sache que la première sorcellerie de ce bas monde consiste en ceci : il se montre à toi de manière que tu t’imagines qu’il te demeure et qu’il est stable ; or il n’en est pas ainsi car il te fuit sans cesse, mais en se mouvant par degrés et imperceptiblement. Il ressemble à l’ombre qui paraît immobile alors que tu la regardes, bien qu’elle soit en mouvement continuel. De même, il est bien connu que ta vie passe sans cesse et diminue graduellement à tout instant : c’est ce bas monde qui te fuit et te dit adieu sans que tu t’en .rendes compte.
Autre sorcellerie : ce bas monde se montre ton ami afin que tu t’éprennes de lui. Il te fait croire qu’il se met d’accord avec toi et avec nul autre ; et, tout à coup, il te quitte en faveur de ton ennemi. Il ressemble à une femme malfaisante et troublante qui séduit les hommes pour les rendre amoureux d’elle, les amène chez elle et les met à mort. Au cours de ses révélations, Jésus (as) vit ce monde sous la forme d’une vieille femme ; il lui demanda combien d’époux elle avait eus ; elle répondit qu’ils étaient innombrables. « Sont-ils morts ou te répudièrent-ils ? — Je les ai tués tous. — Il est surprenant que ces sots, ayant vu ce que tu as fait aux autres, te désirent et n’aient pas compris ! »

Autre sorcellerie. Ce monde se pare extérieurement, tenant caché tout ce qui est malheur ou épreuve, afin que l’ignorant contemple son apparence et soit séduit. Il ressemble à une vieille femme qui voile sa face, revêt de beaux habits et se couvre de parures. Tous ceux qui la voient de loin s’en éprennent ; mais quand elle se dévoile, ils se repentent en constatant son ignominie. Dans les traditions religieuses on trouve ceci : au jour du Jugement dernier, ce bas monde sera présenté sous la forme d’une vieille femme laide, les yeux pers, les dents déchaussées ; quand les créatures la regarderont, elles diront : « Que Dieu nous préserve ! Qu’est-ce que cela, dans cette ignominie et cette laideur ? » et on leur répondra : « C’est ce bas monde à cause duquel vous vous êtes livrés les uns contre les autres à la haine et aux hostilités, versant le sang et violant les droits de la parenté, parce qu’il vous a séduits. » Alors elle sera précipitée dans l’enfer et s’écriera : « Dieu tout puissant ! où sont mes amis ? » Et Dieu donnera l’ordre de les jeter en enfer avec elle.
Si quelqu’un veut calculer combien de temps s’est écoulé avant qu’il soit au monde depuis l’éternité sans commencement, et combien de temps s’écoulera dans l’éternité sans fin quand il sera mort, s’il considère ce que représentent ses quelques jours d’existence entre ces deux éternités, il reconnaîtra que ce bas monde est comme l’itinéraire d’un voyageur qui commence par le berceau pour finir à la tombe, avec quelques relais comptés dans l’intervalle ; chaque année est comparable à un relais ; chaque mois, à une lieue ; chaque jour, à un mille ; chaque souffle, à un pas ; et le voyageur chemine sans cesse ; à l’un ne reste qu’une lieue de route ; à un autre, moins ; à un autre, davantage ; pourtant chacun s’assoit paisiblement de sorte qu’on dirait qu’il demeurera toujours là ; il prend ses dispositions pour des affaires de manière à se trouver tranquille durant dix années, alors que dans dix jours il sera sous terre.
Sache que quand les gens prennent un plaisir en ce monde, malgré le déshonneur et la douleur qu’ils subiront ensuite, cela ressemble à un homme qui mange trop d’un mets agréable, gras et savoureux, au point de ruiner son estomac ; alors mauvaise odeur et incongruité viennent de son estomac, de son haleine et de son excrément ; il s’en trouve confus et repentant, car le plaisir a passé mais la honte demeure. Plus la nourriture est savoureuse, plus son excrément devient puant et dégoûtant ; de même, plus le plaisir de ce monde est intense, plus il est finalement honteux ; et ceci même se manifeste au moment où l’âme nous quitte ; en effet, celui qui possède des biens en abondance — jardin, verger, servantes, esclaves, or ou argent — souffre plus que celui qui possède peu, au moment de l’agonie, puisqu’il doit se séparer de ces biens ; de plus, cette douleur et cette punition ne cessent pas après la mort, tout au contraire ! elles s’accroissent car cet amour des richesses est un attribut du cœur ; or le cœur subsiste et ne meurt pas.
Une affaire qui se présente ici-bas semble peu importante et l’homme s’imagine qu’elle ne lui prendra pas beaucoup de temps ; mais il se peut que de cette unique affaire il en résulte cent et que l’existence y soit absorbée jusqu’au bout. Celui qui s’attache à ce monde, dit Jésus, ressemble à celui qui boit l’eau de la mer : plus il boit, plus il a soif, et cela jusqu’à ce qu’il meure sans être jamais désaltéré. De même qu’on ne peut entrer dans l’eau sans se mouiller, dit Mohammed (saws), de même on ne peut se mêler aux affaires de ce monde sans se souiller.
Celui qui vient en ce monde ressemble à l’invité d’un amphytrion qui, d’habitude, tient toujours sa maison préparée pour les hôtes qu’il appelle par troupes : devant lui l’on met une assiette d’or, une cassolette d’argent garnie de bois d’aloès et d’encens pour le parfumer ; il doit laisser assiette et cassolette pour ceux qui viendront ensuite. Or, celui qui a de l’esprit et connaît les usages fait brûler aloès et encens pour répandre leur parfum ; puis, de bon cœur, il laisse assiette et cassolette, remercie et s’en va. Mais celui qui est sot s’imagine qu’on lui fait cadeau de tout cela pour qu’il l’emporte ; au moment du départ, quand on le lui reprend, il se fâche, se chagrine et pousse des cris. Ce monde ressemble encore à une hôtellerie située sur le chemin des voyageurs pour qu’ils y prennent leur viatique sans toutefois convoiter tout ce qui s’y trouve.
Les humains, absorbés par les affaires de ce monde et oublieux de l’au-delà, ressemblent à des gens qui, se trouvant en bateau arrivèrent à une île et descendirent à terre pour faire leurs besoins et se purifier ensuite ; le capitaine fit proclamer que nul ne devait passer trop de temps à terre et qu’on vaquerait seulement aux ablutions car le vaisseau repartirait sans tarder ; or ces gens se dispersèrent dans l’île ; mais quelques-uns d’entre eux, plus sensés, procédèrent vite à leurs ablutions, revinrent, trouvèrent le vaisseau vide et prirent les places les plus agréables et les plus commodes ; d’autres, restés bouche bée devant les curiosités de l’île, s’attardèrent à les examiner, contemplant les belles fleurs, les oiseaux chanteurs, les cailloux bigarrés et multicolores ; revenus au navire, ils n’y trouvèrent plus de place et s’accroupirent dans un recoin étroit et obscur qui leur fut pénible ; d’autres encore, ne se bornant pas à regarder, ramassèrent de ces beaux et étranges cailloux qu’ils prirent avec eux ; ne trouvant plus de place dans le navire, ils s’assirent dans un étroit recoin, mettant ces cailloux sur leurs épaules ; un ou deux jours après, leurs belles couleurs se ternirent et ils dégagèrent mauvaise odeur ; ne sachant où les jeter, leurs porteurs se repentirent mais durent supporter le poids de ce fardeau ; d’autres encore, saisis par les merveilles de cette île, les contemplèrent si bien qu’ils se trouvaient loin du vaisseau quand il partit et qu’ils n’entendirent pas l’appel du capitaine ; ils restèrent donc en cette île, de sorte que les uns moururent de faim, les autres furent dévorés par les fauves. De ces groupes de voyageurs, le premier représente les musulmans abstinents, le dernier des impies qui oublièrent eux-mêmes, Dieu et l’au-delà, s’adonnant totalement à ce monde, et qui préférèrent la vie de ce monde à la vie future. Le groupe intermédiaire est représenté par les désobéissants qui, conservant le principe de la foi, ne renoncèrent néanmoins pas à ce monde. Donc un groupe s’est complu dans sa pauvreté ; un groupe a joui d’amasser tant de richesses qu’il s’en trouva surchargé.
De tout ce blâme dont ce monde fut l’objet, ne conclus pas que tout en est méprisable. En effet, il s’y trouve des choses qui ne sont pas de lui : ainsi la science religieuse et sa pratique qui interviennent en ce monde, mais sans en faire partie, car elles accompagnent l’homme dans la vie future. Cette science, telle qu’elle est, demeure avec l’homme. Quant à la pratique, elle subsiste non pas telle qu’elle est, mais par ses effets qui sont de deux sortes : la pureté du cœur qui s’obtient en renonçant au péché, la familiarité avec Dieu qui résulte d’une dévotion persévérante, puis l’ensemble des choses durables — les bonnes œuvres — celles qu’Allah déclare : « les meilleures aux yeux du Seigneur » (Coran XVIII, 44). Les jouissances causées par la science, les prières, la familiarité avec Dieu qu’on acquiert en l’invoquant sont supérieures à toute autre ; or elles existent en ce monde, sans toutefois en faire partie. Donc toutes les jouissances sans exception ne sont pas blâmables. Même celles qui passent et ne demeurent point ne sont pas toutes blâmables non plus. C’est le cas des choses qui, tout en étant de ce monde, et ne nous restant pas après la mort, contribuent cependant à l’œuvre de la vie future, à la science, aux pratiques pieuses et à la multiplication des croyants : par exemple le mariage, la nourriture, le vêtement, le logement — dans la mesure de nos besoins — car ils conditionnent la voie de l’au-delà. De ce monde, celui qui se contente de cette mesure et qui, se montrant modéré, recherche la tranquillité pour se consacrer aux œuvres de la religion, celui-là n’est pas du nombre des mondains. Par conséquent, ce qui est blâmable de ce bas monde, c’est d’en rechercher les biens non pas en vue de l’œuvre religieuse, mais simplement pour en tirer insouciance, gaîté et y attacher son cœur en se détournant de l’autre monde . "

Texte soufi.




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